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  我们把以实现评价的综合功能为目的的评价称为“发展性评价”,并把评价的综合功能称为“发展功能”。大众化高等教育提倡的发展性评价主要特征和基本条件如下:发展性评价的主要特征:第一,促进被评价者的发展。发展性评价基于大众化高等教育培养目标,也充分考虑了被评价者的实际情况。评价目标显示了被评价者发展的方向,也构成了评价的依据,将着眼点放在被评价者的未来最优发展上。第二,要求评价者和被评价者具有共同的价值取向。进行发展性评价时对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定,必须是评价者和被评价者共同认可的。第三,注重过程评价。强调收集并保存表明被评价者发展状况的关键资料,对这些资料的呈现和分析能够形成对被评价者发展变化的认识,并在此基础上针对被评价者的优势和不足给予被评价者激励或具体的改进建议。第四,关注个体差异。就是要关注并针对被评价者各方面的不同特点,正确地判断每个被评价者的发展潜力,为被评价者提出适合其发展的有针对性的建议。第五,强调评价主体多元化。评价主体应该是参与活动的全体对象的代表。以评价学生的某次学习活动为例,评价者应该包括教师、学生、管理者和其他与该学习活动有关的人。

3.对同等学力考生(不含MBA考生)在复试阶段加试两门本科主干课程(闭卷笔试),加试科目不及格者不予录龋

看看这些珠海孩子的积极表现:三岁的宁宁一次搭积木说,要给灾区的小朋友建一座房子,并且结实得永远倒不了;5年级学生小晨第一次在日记中表达了对妈妈的爱。“妈妈,谢谢你的养育……”小晨的妈妈肖女士得知后十分欣慰,“小家伙从来没有这样表达过对妈妈的爱。”肖女士说,感觉对儿子11年来的教育还没有这次地震的触动大。

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在日前召开的全国高校招生工作电视电话会议上,教育部部长周济预计,今年全国高考人数将超过1000万人。根据最新的数据,除了广东、江苏、重庆等省份的高考报名人数比去年稍有增长之外,大多数省份的高考人数出现了减少,个别省份的下降幅度甚至超过10。

当时为什么不想工作?一则我觉得我自己掌握的知识实在是太少了,根本没有出去工作的心理准备,二则希望考个更好的学校提升一下自己;此外,据我了解(在成绩出来之前我曾经去找过工作,华为等公司),本科生出去所找的工作在条件,待遇等等方面上都与我的理想相差太远,首先是那个工作是枯燥的,乏味的,绝对不是你们所想象的那么好,其次待遇,我去面试一个大连高金数控公司,现在是私营企业,他说他们只能给一个本科生2000元一个月,不知道大家听到这个数字有什么想法,说实话——真寒心啊,我们寒窗苦读,读了这么多年出来不过是一个农民工的工资,那还不如不读,大家看看现在CPI多高啊,更别提那个房价了,要是这样,我们恐怕只能靠父母了。好多工作过的人都回头来考研,一个原因就在于与期望值的差距,其实出去后再回来考是很难的,一则心很难收回来,二则很多东西都忘光了,需要从头再来,三则工作经验在复试的时候是很不受重视的,相反,应届生则很受青睐。

据华东师范大学学前与特殊教育学院院长杨广学介绍,我国从20世纪90年代中期开始推广融合教育,鼓励轻度障碍学生到普通学校随班就读,随班就读已经成为安置特殊学生的一种重要形式。“然而,随班就读的质量仍不容乐观,普通学校教师缺乏特殊教育的专门培训,不能对随班就读的特殊儿童提供有效的教育干预是重要的原因。”杨广学说。

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晨报讯上海大学2010年自主招生计划数100人,全部通过校长推荐制产生。昨天,上海大学正式启动2010年自主招生工作,选择本市25所中学作为自主选拔试点学校,上大校方表示,学校对校长推荐的学生照单全收,不会另外组织测试,被推荐学生只要高考平行志愿“A”或“B”填报上大,成绩达到一本线,就予以录取。

相对于学生的开心,龙海裕开始却很“郁闷”,“来回奔波于两所学校,感觉非常累。而且,两所学校的生源不一样,学生的基础也有很大差异,教起来比较费力。”

中国人民大学校长纪宝成为峰会做主旨发言,他认为创新人才的培养是建设创新型国家的关键,是实施人才强国战略的重要力量。就如何培养创新人才他提出两点看法:一是重视创新人格的养成。二是培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。

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在决赛中,反方“君傲”队从“政府“保姆主义”对社会发展的保护、协助、引导及教育4大优点辩论,推翻了正方的“过分监管居民思想会阻滞社会发展”的论点,取得最后的胜利。

就拟题和作文来说,有两种方式,一种是先拟题后作文,一种是先作文后拟题,但不管是采用哪种方式,作文都要注意紧扣文章主旨。下面谈谈先拟题后作文,这是因为如今的各类考试中的作文试题给了同学们较广阔的发挥空间,命题作文较少见了,大多都是围绕着某个话题自拟题目来写作文。而有的同学一见“题目”可以“自拟”,便不假思索地给自己的文章拟定了标题,这样匆忙拟出的标题往往会落入俗套,殊不知,标题是文章的招牌,是文章的眼睛,也是文章给读者的第一感觉、第一印象。郑板桥说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”我们给作文拟题,一定要多动一番脑筋。标题恰当、新颖,文章才能先声夺人。

温家宝总理亲自主持了政府工作报告的起草工作。12月12日,中南海国务院第二会议室。温家宝总理与政府工作报告起草组部分同志座谈。他一开场就坚定地对大家说:“受到国际金融危机影响,外需减少,内需一时又拉动不起来,经济发展遇到暂时的困难。但我们具备发展的各种有利条件,有信心找出一条路来。”

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为更清楚易明白现举具体例子加以说明分数优先加专业级差的进档考生的专业确定办法。如湖北5考生分别以555分、551分、550分、549分、548分第一志愿报考(录取分数线530分),其专业志愿分别为财务管理、工商管理、计算机科学与技术、电子信息工程等专业。浙江工商大学计划招生58人,“按不超过计划录取人数的105%向省高招办调取考生档案”,即调档61人。由于其第一专业志愿财务管理的招生计划仅2人,录取分高达569分,这5名考生均未录取还分别被减去专业志愿级差分2分,再分别以553分、549分、548分、547分、546分排序;第二专业志愿工商管理的招生计划也仅2人,将553分、549分的2名考生录取;剩下548分、547分、546分的3考生,分别再被减去专业志愿级差分2分,再分别以546分、545分、544分与其它考生一起排序;第三专业志愿计算机科学与技术的招生计划也仅2人,将546分、545分的2名考生录取;还只余下544分考生在又减去专业志愿级差分2分,以542分与其它考生一起排序;第四专业志愿电子信息工程的招生计划4人,542分考生终于被该专业录取,电子信息工程专业的最终录取最低分为534分。

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