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的确,针对社会发展提出的新形势,学校积极相应国家的号召,积极寻求应对方法。从2007年开始,安庆师范学院就全方位地开展了2008版的人才培养方案的修订工作,力图做好人才培养的顶层设计。安庆师范学院汪青松院长告诉记者,新版的人才培养方案以"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"为灵魂,都是为了切实提高教育质量。他强调说,我们之所以提倡通识、提倡人文,也是为了增强学生的知识和本领。通识和人文是时代对我们高校教育提出的新要求,只有做到了通识和人文,才能更好地适应这个多元化的信息社会,从而才能很好地服务社会。

5元、10元、30元、100元……捐款现场,随着尚带体温的善款数量一点点增多,一份份爱心也在迅速凝聚。

  巍巍宝塔山,清清延河水。一说起延安,人们都会感到分外亲切,油然而生敬意。但大家可能想不到,这个革命战争年代就成为党的指挥中枢和战略后方的圣地,在解放后的55年里竟然都未能彻底解决孩子的上学问题,一直到2004年,这一问题才算得到全面解决。  一项跨世纪的伟业  1994和2004这两个数字,具有里程碑的意义,可以载入延安市的教育史册。1994年,延安市黄陵县在陕南陕北率先实现了“两基”,打响了“两基”攻坚的揭幕战,到2004年,延安市最后一个“普九”县——宜川顺利通过了省政府的验收,延安教育事业从此迈入一个新纪元。  十年磨一剑,延安实施“两基”这项跨世纪的伟业也正好用了十年。十年春华秋实,巍巍宝塔山见证着黄土地上的神奇变迁;十年斗转星移,滚滚延河水高歌着兴学重教的感人乐章。  十年的苦干实干,延安市各县人民同心同德,筹集资金将近9亿元,新建校舍百万平米,办学条件发生了翻天覆地的历史巨变。现在全市中心小学以上学校全都告别了土房子,搬进了砖混房;全市中心小学和初级中学都建起了实验室、语音室。全市的中小学生,都能坐在宽敞、明亮、安全的教室里上课,接受他们以前做梦都没有想到的现代化教育。十年拼搏奋战,延安人民用心血和汗水浇铸起来一座丰碑——在延河两岸,在丘陵沟壑深处,如今最雄伟壮观的建筑是校舍,最具现代特色、最整洁优雅的环境是校园,人民群众最满意的事情是“两基”攻坚。  “四个工程”奠定攻坚基础  宜川在延安13个县区中经济状况是最差的,因此“两基”验收时间被排到了最后。但即使这样,筹集8000多万元的“两基”达标资金,仍然让这个年财政收入不足千万的国家级贫困县感到压力不小。具体的筹资过程县教育局局长强永学不想细说,捐款、贷款、分期付款、免规费等等,总之,凡是能想到的渠道,全都被动员起来派上了用场,上下一心终于完成了投资。  最让强永学感到自豪的是县里立足县情实施的“四项工程”。第一项是学校布局调整。这中间自然遇到不少阻力,在撤点时,强永学走遍了全县的所有学校,挨个村与老百姓商量撤不撤。最终6所初中、126所农村小学被撤并,全县三至六年级学生都被归集到九年制学校或中心小学就读。  第二项是全面实施校建达标工程。按照中学、中心小学主要建筑楼房化、农村学校平板房或砖木结构房瓦房化、主要场所硬化、部室建设规范化、校园环境美化的思路,经过几年的努力,宜川实现了大门、围墙、旗台、花坛、灶房、厕所“六配套”,如今中小学已成为山城最靓丽的风景。  第三项是设施配套工程。强永学深知,学校内部设施配备是“普九”达标一项重要内容,因此在逐校调查摸底的基础上,强永学组织人制订了科学的配备方案。种类齐全、数量充足的教学设施,为教育发展提供了有力的物质保证。  第四项是保学控流工程。这是“两基”工作的出发点和落脚点,为此,强永学重点抓了保学控流责任制,实行“三包一保”,乡村包入学率,学校包巩固率,教师包完成率,保证了普及程度的达标。  四项工程实施后的变化显而易见,“以前只有县中才有物理、化学实验室,其他的学校连演示实验都开不出,现在可不一样,小学都有了自然实验室。”宜川城关小学校长李翠霞告诉记者。高兴的还有孩子们,“住在学校比家好,家里窑洞没这么亮。”一位四年级的小学生对记者说。  虽然宜川的“两基”达标与最先的黄陵相比已落后十年,但强永学认为,这些年,宜川县对教育的重视就没松劲过,尤其是四项工程的实施,保证了宜川达标的坚实。  “四步走”让“两基”迈上新台阶  就在宜川县通过“两基”验收时,十年前第一个实现“两基”的黄陵县也迎来了自己的喜庆日子,通过了“两基”复查验收。  走在前头的,虽然早出人才,但步履却未必坚实,如果没有提高,必定会被别人赶上。黄陵县教育督导室主任李志强感慨地说:“以前大家都没认识到这个道理。”  1994年,作为经济强县,黄陵县在上级的要求下实现了“普九”,但“普九”当年,也只拿出不到70万元资金。低水平的“普九”给教育发展带来了后患,加上自下而上的动力明显不足,“普九”后黄陵的教学质量非但没有提高,反而一度在13个县中排在了倒数几位。这种状态一直持续到1999年。  “普九”难道不是为了提高教育质量吗?老百姓对此感到质疑,新上任的领导班子也十分不满。1999年9月,县里决定进行改革。  黄陵的改革大刀阔斧,先是面向社会招聘教育局长,后又实施了“四步走”战略:用一年时间启动学校管理层聘任,一年时间完成教师全员聘任,一年时间完成中小学布局调整,一年时间完成现代化教育技术装备的配备。四年四大步,到2004年,黄陵的教育管理已由粗放变为科学,学校规模、教学条件、食宿条件和办学理念、教学观念都发生了质的飞跃,2004年12月下旬顺利通过了省里的“两基”复查验收。  在黄陵县的侯庄乡中学,校长梁会君带领记者参观了配备齐全的各部室,梁校长告诉记者,1994年“普九”时,学校只有一个二层教学楼和一排窑洞,现在的生化实验室、计算机教室、语音教室、音美教室都是2003年才装备上的,“这50台计算机是‘两基’复验时配的,实验器材70都是2004年补充的,图书也是,过去只有6000册,现在达到了23000册。”现在的侯庄乡中学,早已看不出来1994年刚实现“两基”时的样子。  从宜川到黄陵,延安最晚和最早实现“两基”的这两个县在经过攻坚和巩固提高后,教育的差距已很难看出。相信明年延安全市通过“两基”复查验收后,13个县可以重新站到一个起跑线上。  《中国教育报》2006年8月23日第3版

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如何才能让参加完高考的学生走出放纵的行为误区,避免因为放纵给他们成长带来无谓的伤害?关键在于科学引导和适当约束。首先是加强对考生的教育引导,让他们正确面对考试,把考试当作成长的一个检验而不是阶段性的标志,把高考当作新的起点而不是一种严谨、约束性强的学习生活的结束,从而正确面对高考后阶段性假期的意义,自觉约束自己走出放纵的心态和畸形的行为习惯与行为意识。气息是家长要从学校接过教育引导孩子的重担,适当对他们加以教育和管理。家长要在科学地帮助和引导孩子放松的基础上,加强与孩子的沟通与交流,并采取适当的手段对孩子进行科学的约束性管理。家长可以购买一些孩子平时喜欢却因高考而无缘阅读的优秀书籍,可以让组织孩子参加一些有意义的社会活动和家务劳动,也可以利用空闲时间让孩子走一走亲戚,重温一下久违的亲情,还可以与孩子探讨一下今后选择什么样的成长道路等等。

据北京市教委有关负责人介绍,提高中职学生受助比例是今年对中职学校的一项新政策。今年起将设立北京市中等职业学校国家助学金,分3个层次对不同类型的中职学生发放助学款。据市教委对全市157所中职学校调查显示,2007年农村户籍学生有12万余人,占在校生总数的57;城乡低保家庭学生有5400余人,占总数的3。

据了解,莆田市仙游县旅居海外华人华侨和港澳同胞有20多万人,广大华侨华人积极支持家乡学校建设。为培育文学艺术新人,仙游一中充分发挥深厚文化底蕴的优势,不断创新华文教育模式,有力地促进了中华文化在海外的传播。学校创办的《金石山》,常年开展活动,成为对外交流的一个重要文化窗口和交流平台,让更多的华侨华人学习中华文化,了解故乡发展。由一中老校友、马来西亚华文作协名誉会长云里风先生设立的云里风文学奖和云里风综合奖,每年2万元激励文学爱好者积极创作,促进文学交流和发展。

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新世纪给中央戏剧学院带来新的挑战和机遇。我们将努力拓宽办学思路,加大教学与管理改革力度,在重点抓好本科、研究生教育和进一步提高传统学科优势地位的同时,努力开拓和办好新兴学科,适应与日俱增的社会文化市场需求,努力使中央戏剧学院全面进入特色鲜明、国际一流的艺术院校的行列。

近段时间是各高校艺术类招生的旺季,但很少有哪一个专业能够得到大小媒体的如此青睐。是读者关心?是题材重大?似乎都不是。媒体的出发点或许还是对未来影视明星的关注。表演专业是明星梦工厂,而明星又备受公众关注,所以媒体对此予以特别关注也在情理之中。

2008年辽宁普通高校毕业生总数预计将达到22.9万人,比2007年增加了4.2万人。辽宁省教育厅、省财政厅、省人事厅等部门近日调研发现,制约高校毕业生就业、创业工作发展的问题主要表现在以下五个方面:

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在教育理论中,“不要输在起跑线上”,是没有理论基础的。有人说,现在大家不是在说要重视学前教育、对孩子进行早教吗?这是从个体的自我完善出发的。而所谓“输在起跑线”,则是将孩子与其他孩子“比”,比出“成功者”、“失败者”,“输家”和“赢家”。

4月17日,几位济南籍的悉尼华人向济南时报紧急求助:“我们急需五星红旗!我们要去堪培拉护卫奥运圣火,家乡人帮帮我们!”得知此事后,济南时报发出紧急呼吁,受到各界热情回应——短短两天时间,泉城各界共捐赠12700面五星红旗!在几天的频繁联系中,有几位年轻人给笔者留下了深刻的印象。

李璐璐毕业于成都七中2005级;2005年就读成都七中国际部;2006年9月至今,就读英国利兹大学营养学专业

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经济管理学院研二学生艾立在学生处从事“开发银行国家助学贷款操作系统”管理工作,每月享受500元勤工助学报酬。艾立说:“我是学管理的,以前对微机操作、会计知识只是略懂,现在已经能熟练地操作和应用了。在与办公室老师的相处中,我还学到了如何更好地待人接物。”

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