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学过动物科学的同学都知道“四大养”的意思。“四大养”是动物科学专业的基础课程,学过这四门课程就可对整个动物科学专业小觑一般。号称四大养的课程是:养牛学、养羊学、养禽学、养猪学。正在考虑报志愿的同学们,看了这四门课程,对这个专业有基本的了解了吧。

下面,让我们从2005年教育部公布的高等学校新增专业目录中,看一下理科院校对文科专业的“偏爱”。

本科生学术研究有多大的必要?有观念以为,本科生应该在接受了全面的“双基”(基本知识、基本技能)教育后,方可逐步接触学术研究活动。这是对学习与学术关系的认识偏差。学习是思想与知识、思考与接受、提问与吸取协调促进的过程。学术是用专门知识和方法探究未知并完善知识和方法的过程,实质都是积累与创新的过程。教学生学习与教学生研究不是两回事,如果把积累知识当作学习,把教学生接受知识当作教学,探究能力就无从培养,教学则无关于思想。

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坐落在美丽的滨海城市青岛的海军潜艇学院训练基地,每年都有许多地方大学生,怀着强军之梦,接受为期近3个月的军政训练,取得军人的基本资格证书——“战士学位”。伴随着改革开放的步伐,已有来自全国250多所地方高等院校的近8000名博士、硕士、学士在这里“淬火”,从这里走向蓝色航程。

从学校层面来讲,我们也要与时俱进,不断改革。我做了10年校长,比较中西教育总结过三句话:我们的教育比较重视学生学什么,比较忽略学生怎么学。欧美教师在课堂上讲述的内容比我们少,但会启发学生自主地去发现问题、解决问题;我们的教育比较关注学生思考什么,国外的教育是更多地关注学生怎么思考。我们的教学内容、课程设置基本是一个模式,国外则更具多样性,通过介绍不同的学派引导学生比较鉴别。我们千篇一律的教育方式带来很大的弊端,即学生的思想普遍缺乏弹性,也缺乏质疑精神;我们的教育比较注重学生做什么人,国外比较注重学生怎么做人。所以我提出我们的学校要努力实现三个转变,对学生要更多地注重思想方法的训练、行为规范的培养。

但是,随着时间的推移和经济社会的进一步发展,现行法定节假日安排存在以下几点不足:

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现在也是一个心理疾病流行的时代。学业负担越来越重,加上家长和学校教育方法上的欠缺,学生中有心理疾病的越来越多、越来越严重。我们要培养一个成功的孩子,首先必须是一个健康的孩子,其重要的标志之一就是心理健康。现在这么多的孩子有情绪问题、心理问题,这对一个民族来说是一个重大的问题。

“谈谈你对‘天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣’的看法。”这是南师附中王占宝校长举荐进北大的学生匡超在北大的面试题!对先前传说无须面试的说法,匡超笑着说,自己这次是单独行动,因此发生了“美丽的误会”。

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一些家长对我说:“老师,我的孩子不会汉语拼音,明年上一年级怎么办?”我向他们解释:“汉语拼音只是教你怎样读,最重要的是认字。就好像英文的国际音标,不能代替英文字。”

可见在国学研究上不但成为一个学者难,要成为一个“享有盛誉的学者”就更难乎其难了。因为这个“盛誉”不是指在饭后茶余、闲来无事坐在电视机前休闲的观众中获得的声誉,而是在学者、专家云集的学术界中凭自己的丰硕的研究成果、独特的见解、前所未有的发现,而获得的公认和赞许,是内行给予的首肯,而不是外行给予的掌声。

成立于1893年的波士顿大学,是全美第四大私立大学。目前,全校约有31000名学生,其中海外学生总数约4700人。罗伯特布朗是波士顿大学历史上第一位访华的校长。

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孙洁是浙江诸暨人,在浙江万里学院求学时,她就深深地爱上了宁波这座城市。毕业后孙洁决定要留在宁波,“当时我的家人都知道这是一个笑话,我说公司在不在宁波都无所谓,但是户口一定要在宁波。”对一座城市的热爱让孙洁在这座城市扎根了,她已经适应了宁波的节奏和生活。

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