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24日,钦州市那丽镇土地田新村村委会主任邓荣志刚刚从北京回到南宁。22日,他作为广西唯一代表参加了全国“大学生村官”代表座谈会,这是他第一次走进中南海。与其他33位代表不同,他没有参加过中组部的“村官”选聘,而是唯一由村民自选而出的“大学生村官”。

地中海外交学院师生随后参观了正在中心举办的马耳他艺术家的画展,语言教室、图书馆和多功能厅等设施。文化中心工作人员还准备了中心的介绍材料,在多功能厅为来宾播放了介绍中国文化概况的多媒体短片《中国创造》,并邀请当地留学生进行了茶艺和古筝表演。

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本报北京12月8日电 受国际金融危机影响,去年的校园招聘受到不小冲击。今年随着经济的稳步回升,校园招聘呈现出了明显的回暖趋势。由武汉市人民政府组织,武汉市人力资源和社会保障局主办、武汉市人才服务中心承办的“2009武汉知名企业高校行”日前分别在北京大学和清华大学举行专场招聘会,这已经是今年武汉市高校招聘的第六站。武汉市的所有知名企业和事业单位几乎倾巢出动。

  “我至今仍在找工作。这几个月参加了不少大公司的面试,可是几乎每次都是杳无音讯。我不是很在乎薪资,只是希望能进一个有发展前途的公司。很多同学都劝我随便先找个工作,难道真的一定要先就业再择业吗?”

  在上海市延河中学四十多年的办学历程中,也许直到近几年才算遇上了“惊涛骇浪”:1995年的智能中学、1999年的沪太中学、2002年的志丹中学,仅仅七年,这三所普陀区薄弱初中相继戴上了同一顶帽子——“延河”。四所学校师生共处,立即突显出一个鲜明的特性——“差异”。

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(2)外省转入:考生在办理转考之前,先在我市作为新生报名,取得新准考证后回原地办理转出手续。约二~三个月后,在确知转出省已将考籍档案送达我省考办后,持深圳的准考证和转出省考办的证明到我办办理转入手续。

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  比如财经类专业(包括经济类与经济管理类的专业)历年来都是志愿选择的“重头戏”之一。财经类常见的专业包括:市场营销、金融、国际贸易、企业管理、人力资源管理、会计、统计、财税、经济信息管理等。这些专业面向国民经济各个行业,无论是大型国有、三资企业还是小型民营公司都不同数量的需要财经类毕业生。当前,本市各财经类院校、综合院校,工科院校、师范院校都设有经济学院(系)或管理学院(系)。

各省(自治区、直辖市)学位委员会、中国人民解放军学位委员会:根据国务院学位委员会第25次会议审议通过的《博士、硕士学位授权审核办法改革方案》,为做好新增博士、硕士学位授予单位(下称“新增单位)工作,现提出如下指导意见:一、新增单位工作的指导思想新增单位工作,要在科学发展观指导下,以保证和提高研究生教育质量为核心,按照“国家分类管理、加强省级统筹、重在规划建设、优化结构布局”的原则进行,促进研究生教育的全面、协调、可持续发展。  二、国家对各省(自治区、直辖市)新增单位工作实施分类管理根据经济社会发展需要,国家对各省(自治区、直辖市)的新增单位工作实施分类管理。国务院学位委员会在适当的规划周期内,以各省(自治区、直辖市)的学位授权体系和研究生教育发展状况为基础,综合考虑经济社会人口等相关因素,对各省(自治区、直辖市)进行合理分类,并采取不同的政策措施,对其新增单位规划、建设工作进行指导和管理。实施分类管理,目的在于根据各类省份的不同情况,建立有针对性的引导、约束和调控机制,加强宏观调控,优化结构布局,实现协调发展。国务院学位委员会在综合分析各省(自治区、直辖市)学位授权体系和研究生教育的规模、结构及其与经济社会发展协调程度的基础上,将全国各省(自治区、直辖市)划分为以下四类:Ⅰ类省份:研究生教育发达,学位授权体系能够满足需要。Ⅱ类省份:研究生教育比较发达,学位授权体系基本满足需要。Ⅲ类省份:研究生教育欠发达,学位授权体系尚不满足需要。Ⅳ类省份:研究生教育发展滞后,学位授权体系在层次或类型上存在较多空白。国务院学位委员会根据国家教育发展总体发展规划和调整结构、优化布局的实际需要,确定相应规划周期内各省(自治区、直辖市)的所属类别和新增单位的数量限额。对服务国家特殊需求的少数单位,不受上述的地区分类限制,由国家统筹考虑。各分类地区的规划周期、规划及立项建设要求由国务院学位委员会根据国家宏观发展规划和经济社会发展需要确定。一个规划周期结束后,国务院学位委员会可根据需要对下一规划周期各省分类和新增单位数量限额进行调整。三、进一步强化省(自治区、直辖市)的统筹管理职责在国家分类管理和指导下,省级人民政府及其学位委员会要加强对区域内新增单位规划、建设工作的统筹管理。1.统筹考虑本地区内各级各类学位授予单位和研究生教育发展总体情况,根据本地区以及国家、部门或行业需求,作好新增学位授予单位的规划工作。新增学位授予单位的规划和建设,要统筹考虑不同层次不同类型的人才培养需要和不同单位的办学特色,充分发挥已有学位授予单位作用,做到科学分工,合理定位。2.统筹落实建设资金和各项建设措施,集中力量对批准立项的单位进行建设。3.对本地区内各单位立项建设工作进行统筹管理和指导。根据国务院学位委员会统一部署,对立项建设单位的中期检查和验收时间等提出建议安排。中国人民解放军的新增单位审核工作,由军队学位委员会参照省级学位委员会规划、立项、建设、验收的指导意见和有关规定进行。部委属单位拟立项建设为新增学位授予单位的,应列入该单位所在省(自治区、直辖市)的立项建设规划。此类单位的立项和建设阶段的工作,由主管部委按照该单位所在省(自治区、直辖市)的立项建设规划组织进行。中期检查和验收工作由省级学位委员会商主管部委同意后统筹进行。四、做好新增学位授予单位立项建设规划各省级学位委员会按照国务院学位委员会分类指导意见和各省(自治区、直辖市)学位与研究生教育事业发展规划,贯彻落实加强省级统筹的总体要求,在认真分析现有学位授权结构布局、人才需求和培养能力的基础上,根据区域经济社会发展需要,本着“科学分工、合理定位,统筹规划、优化结构,保证质量、提高效益”的原则,研究制订相应规划周期内本省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》。立项建设规划应包括本省(自治区、直辖市)经济社会发展在国家宏观发展战略中的基本定位、发展现状及高等教育基本情况分析;本省(自治区、直辖市)学位授权体系现状及建设需求;拟新增学位授予单位与经济社会发展需求以及学位授权体系建设需求的适应性分析;拟新增学位授予单位及其主要学科现有条件和水平分析;拟新增单位总体建设目标、项目建设目标和主要建设措施等。各省(自治区、直辖市)根据国务院学位委员会关于地区分类和新增单位规模控制方案要求制定的《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》(含立项建设单位《项目建设规划》,下同),由省级学位委员会审议通过,省级人民政府批准,报国务院学位委员会备案。五、拟新增学位授予单位的立项建设1.立项。根据省(自治区、直辖市)《新增学位授予单位立项建设规划》,各省级学位委员会或主管部委与拟建设单位签订项目任务书,正式立项建设。2.建设。省级学位委员会在立项建设期内协调相关部门在师资队伍、科学研究、学科建设、物质条件及资金投入等方面给予相应的支持,保证各种投入资源落实到位。立项建设的单位按照规划要求进行建设。3.中期检查。按照国务院学位委员会的统一安排,省级学位委员会组织专家对项目进展情况进行检查和指导。4.验收。按照新增单位立项建设规划完成建设任务并达到建设目标的立项建设单位,由国务院学位委员会组织或委托省级学位委员会组织,对建设工作进行验收。通过验收的单位,报请国务院学位委员会审议批准授权;未通过验收的单位,由省级学位委员会针对存在的问题提出要求,在本规划周期内继续建设。超过一个规划周期仍未通过验收的单位,是否继续进行建设,将根据新的规划周期规划要求,重新进行规划论证。六、加强对新增单位审核工作的监管和监督建立国家和省级两级监管体系,对新增单位规划、立项和建设过程进行监管。对新增学位授予单位研究生培养工作和首届毕业生质量进行专项评估。各省(自治区、直辖市)组织开展新增学位授予单位规划、立项和中期检查工作,要做到依靠专家、程序规范、公开透明、廉洁评审。各省(自治区、直辖市)制定的《新增学位授予单位立项建设规划》、各拟建设学校提交的规划论证材料、评估验收结果等,均需以适当方式公示,接受社会监督。 二○○八年十月二十一日抄送:各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局)

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  他们为什么选择自我伤害这条路?世界图书出版公司出版的心理治疗室丛书中的《防止青少年自我伤害》一书,试图从心理学和流行病学的角度对青少年的自我伤害行为进行探讨,这是一本全面研究青少年自我伤害的权威著作。本书的两位作者是国际上研究自杀问题的专家。北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士说,该书对西方国家自我伤害、自杀问题的状况进行了清晰简明的总结,对中国青少年自我伤害的情况评估提供了非常大的帮助。书中将学术研究与自我伤害相关的问题与公众的看法结合起来,增强了本书的科学性和可读性。

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